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自从知道09班出了个被曹稳看中的『数竞苗子』天才后，方剑宇心里那股『酸溜溜』的味道和『想蹭一下』的心思就再没下去过。
毕竟真要说，韩川的数学能在两个月的时间从67分提升到93分，还没物理的从51分提升到91分弧度大呢。
这陡峭的提升曲线，在他这么多年的教学经历中，简直是前所未有的。
这说明什么？
说明这个学生在物理上的天赋远超数学啊！
这么好的物理苗子，没道理去搞数学竞赛而不搞物理竞赛啊！
要是能把韩川拉到物理竞赛队，说不定今年学校能在物理省赛中实现突破，他这个物理老师也能脸上有光啊！
以至于方剑宇接下来几天在09班上课的时候，总忍不住将目光投向后排那个靠窗的位置，观察着韩川。
毕竟这要推荐对方去参加竞赛的话，光靠91分的物理成绩肯定是不够的。
他还得多深入了解一下，看看韩川是真有天赋，还是只是运气好，靠着刷题刷出了成绩。
而这几天的时间观测下来，让方剑宇有些惊讶的是，上课时，这个学生既不抢答，也不张扬。
甚至大部分的时间他都不怎么听讲，反倒是会经常在草稿纸上写写画画的，像是在自学？
「是真有悟性，还是只会刷题的『伪天才』？」
课堂上，看着并不怎么听讲的韩川，方剑宇决定试他一试，正好这节课讲的是磁场中带电粒子在复合场中的运动。
这部分是力学与电磁学的综合，也是整个高中物理公认的几大巅峰难点之一，更是高考中最常出现在压轴题部分的知识。
想着，他从粉笔盒中拾起了一支全新的粉笔，掰掉一小节后，挥手就在黑板上画下一个巨大的三维坐标系。
粉笔在黑板上快速滑动，发出「沙沙」的声响，x轴丶y轴丶z轴交错延伸，构建出一个抽象的空间牢笼。
磁场线电场线丶重力箭头……各色粉笔线条密密麻麻地叠加在一起，光是看着就让人眼晕。
画完示意图后，他又紧接着在黑板上补上了题目。
【如图（一个巨大的三维坐标示意图）所示，在空间直角坐标系O-XYZ中，存在一个高度为H丶底面半径为R的圆柱形复合场区域。】
【该区域内有匀强电场：方向沿z轴负方向，大小为E丶匀强磁场：方向沿z轴正方向，大小为B；重力场：可视为方向沿z轴负方向的匀强重力场，重力加速度为g。】
【一个质量为m丶带正电荷q的小球（可视为质点），从圆柱底面圆心O点正上方丶距底面高度为h0（h0>H）的P点，由静止开始释放.....】
【....求小球最终在圆柱区域内，沿z轴方向达到的丶稳定的运动范围和周期。】
写完题目后，方剑宇敲了敲黑板，目光扫了一圈教室，开口道。
「这道题是我从上一届物理竞赛复赛题里扒下来的，高考不会考这种级别的难题，但可以拿来练练思维。」
「有没有同学想上来试试？」
听到这话，教室里鸦雀无声。
除了前排几个物理成绩不错的学霸敢盯着黑板看试图梳理思路外，其他人一个个的都低下了脑袋，生怕方老师点自己的名。
竞赛题，而且还是高考都不考的难度，这已经完全超出了他们的能力范围了。
即便是前面几个物理成绩不错的学霸，这会也皱着眉头，没一个人敢主动举手吭声。
「韩川。」
见教室中没有动静，方剑宇嘴角勾起一抹弧度，目光落在了中后排的位置上，看着那个依旧还沉浸在自己世界中的学生，喊了一声。
「你来试试！」
一旁，同桌李浩捅了捅正在稿纸上做题的韩川，低声道：「川哥，老师喊你。」
「哦。」
应了一声，韩川放下手中的笔，站了起来走上讲台。
黑板上的题目刚映入眼帘，他就愣了一下。
这道题.....
好像和他最近在做的题目很像啊，都是力学与电磁学的综合难题，周培源这两天正在教他这些东西来着。
