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第764章筹划（2）(第1/2页)
宋明远又把指示棒移到华中。
“华中日军大概三十五万人，分布在南京、上海等大城市和交通线沿线。华南日军大概二十五万人，主要在广东、广西一带。”
宋明远放下指示棒，看向众人。
“日军在华总兵力超过一百万，加上伪军超过一百二十万。这个数字看起来很大，但他们的战线拉得太长，兵力分散。我们要做的，就是集中优势兵力，一口一口地吃掉他们。”
彭学峰开口：“司令，你直接说说你的想法吧。”
宋明远点点头，重新拿起指示棒。
“好，我先说我的想法，大家有不同意见随时提。刚说了日本人的情况，再说说咱们的情况。”
他指向墙上挂着的部队编制表。
“咱们现在的机动兵力，有华北兵团、东北兵团、第五集团军，还有两万五千名新兵。总兵力超过四十万。但是，华北兵团和东北兵团刚刚完成整编，还需要一段时间磨合，暂时不能投入大规模作战。”
“华北兵团预计今年四到五月份形成战斗力，东北兵团预计今年八月份形成战斗力。新兵补充到各部队后，也需要适应期。”
宋明远顿了顿，环视众人。
“我的计划是，联合八路军和新四军，同时对华北日军和华中日军下手。年底之前，收复华中全境和华北全境。”
彭学峰问：“具体怎么分工？”
“华北方向，华北兵团和东北兵团与八路军联合作战，光复华北，然后向东北推进。华北光复后，孙司令的第三集团军就可以从豫北抽出来，参与东北方向的作战。”
宋明远看向孙桐萱，孙桐萱点头表示明白。
“华中方向，分两步走。第一步，第五集团军和即将新组建的四个旅，与新四军苏北部队联合，先拿下兖州、徐州、连云港一线，打通山东与华中的联系。这一步完成后，萧司令的第七集团军就能从豫东抽出来，参与华中作战。第二步，集中第五集团军、第七集团军和新四军，合击华中日军。”
萧山令问：“新组建四个旅？从哪里抽调？”
宋明远说：“这就是我要安排的任务。”
他看向萧山令和孙桐萱。
“萧司令、孙司令，你们从第三集团军、第六集团军、第七集团军以及各警备团，成建制地抽调骨干，组建独四十旅、独四十一旅、独四十二旅、独四十三旅。记住，这四个旅全部用老兵，骨干必须是有实战经验的。新兵补充到三个集团军和各警备团，填补老兵走后的空缺。”
萧山令和孙桐萱同时应道：“是。”
宋明远继续安排：“四个新旅组建完毕后，立即拉到萧县、沛县一线进行磨合训练。那个地方紧挨着日军控制区，部队能在实战氛围中训练，效果更好。”
刘雍问：“司令，四个旅的装备怎么解决？”
“按标准配置，和其他独立旅一样。武器装备由战区司令部统一调配，各旅到位后直接领取。”宋明远早有准备，“时间很紧，萧司令、孙司令，你们回去就着手办，争取一个月内完成组建。”
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“明白。”
宋明远转向彭学峰。
“彭副司令，你负责联系延安方面，商议联合作战的具体计划。核心内容有这么几条。”
彭学峰拿出笔记本。
“第一，时间。华北兵团今年四到五月份形成战斗力，东北兵团八月份形成战斗力，新组建的四个旅也是四到五月份形成战斗力。你要跟延安方面敲定计划实施的时间表，确保双方步调一致。”
“第二，参战兵力。哪些部队与八路军联合，哪些部队与新四军联合，双方各出多少兵力，指挥关系怎么定，都要谈清楚。”
“第三，指挥人员。总指挥部的人选，以他们为主，咱们为辅。八路军和新四军在敌后作战经验丰富，对当地情况比我们熟。咱们这些人没有指挥大兵团作战的经验，所以不要争指挥权，当好配角。”
彭学峰抬起头：“司令，你的意思是，把指挥权交给他们？”
“对。”宋明远语气笃定，“咱们和八路军亲如一家，谁指挥都一样。只要能打胜仗，指挥权归谁不重要。而且，联合作战最忌讳指挥体系混乱，必须明确一个总指挥部。八路军对华北、华中的地形、民情、敌情都比我们了解，由他们主导指挥，更有利于作战。”
彭学峰点头：“我明白了。还有呢？”
“第四，物资保障。弹药、医药、粮食、被服，所有作战物资都由我提供。不需要八路军和新四军从各地筹集。告诉他们，物资管够，让他们放心打。”
彭学峰问：“司令，八路军和新四军的物资，您一起提供？”
宋明远点头：“一起提供。不管是八路军还是新四军，这次联合作战的所有消耗都算我们的。你跟他们谈的时候，把这条说清楚，不要让他们有顾虑。”
彭学峰在笔记本上快速记录。
宋明远又说：“另外，还有一件事。你顺便跟延安方面商量一下，在山东建一个空军学校。”
“空军学校？”彭学峰抬起头。
“对，规模要大。这个航校作为咱们双方空军的共同摇篮，培养飞行员。届时我会弄来各国最先进的战机，给航校当教练机。”
宋明远走到华北地图前，指了指山东的位置。
“咱们要未雨绸缪。日本人迟早会被打败，但打败日本人之后呢？其他列强还在虎视眈眈。咱们没有强大的海军，短期内也造不出足够的大军舰。唯一的办法，就是用空军保卫沿海，打击敌人的舰队。”
“所以空军的规模必须要大。大到什么程度？大到任何国家的舰队进入我们的沿海，都要掂量掂量能不能承受空中的打击。要做到这一点，光靠我们现在的飞行员远远不够，必须建立一套完整的飞行员培养体系。”
