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第522章努力学习吧，同学们(第1/2页)
就算是那些原本有些底子的，心里也在打鼓。
周建军是从下面县里医院推荐上来的，说起来在医院干过，其实就是给人包扎个伤口、看看感冒发烧这样的小病小痛。
他之所以能被推荐上来，不过是因为家里有亲戚在医院当干部，加上背景“硬”，推荐材料上写得漂漂亮亮。
真要论医术，他自己心里比谁都清楚，跟那些在正规医院干了好些年的大夫比起来，他那点本事连皮毛都算不上。
陈玉梅是从公社卫生院来的赤脚医生，在乡下给人看过病，可也就是拿拿药、打打针，头疼脑热开几片阿司匹林，诊脉她不会，开方子更不会，那些都是老中医的手艺，她连门都没摸过。
他们来上大学，是想着在大学里多学几年，把医术好好学一学。
来之前他们想得挺好，大学嘛，不就是坐在教室里听老师讲课、一本一本地啃教材，把理论先学扎实了，再慢慢上手。
谁知道课程压缩成这样，既要学西医又要学中医，既要上课又要下临床。
三年？
就三年，够吗？
周建军坐在靠窗的位置，把刚发的教材翻了又翻，那些解剖图、病理术语、药理分类，密密麻麻的，他看着就头疼。
可又不敢表现出来，毕竟自己在推荐材料上写的是“有临床经验”，要是连基础课都跟不上，那脸就丢大了。
陈玉梅坐在后排，嘴上不说，手指抓着衣服，心里七上八下的.
刘教授刚才说的那些课程安排，正常人体学、病原病理学、药理学、诊治学基础，还要中西医结合，还要下临床，她能跟得上吗？
在乡下看个感冒发烧还凑合，真要她站到病床前面对危重病人，她怕自己根本搞不清。
像他们这样推荐上来的学员里，也有一些是从正规医院来的。
那些年高考停了，医院的新生力量来源乱七八糟，有的是赤脚医生转上来的，有的是通过短期培训上岗的，还有一些是前几批工农兵大学毕业分下去的。
成分五花八门，略懂医术的初高中毕业生、医学世家出身的子弟、上山下乡的知识青年，选拔之后送到县一级的卫生学校接受几个月到一年半载的培训，直接上岗。
这些人里，系统的解剖课没上过，背方子全靠死记硬背。
可不管底子怎么样，他们都有同一个特点，推荐材料上写着的，“有临床经验”。
听到教授这一番话也不是全无压力，但至少没那么慌。
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像沈青梧这样本来就是医生，然后通过高考考上来的，整个年级也找不出几个。
笔记本上，把刚才刘教授说的要点一条一条记下来。
她并不是外科出身，在羊城军医院的时候，她的编制在中医科，虽然配合孙主任做过不少台手术，银针封血管的手法练得比谁都熟，术后管理也跟了不少，可说到底，她是站在手术台旁边的那个人，不是主刀的那一个。
中医相关的课程她不需要从头学，甚至于比学校里一些教中医的老师可能还多几分临床底子。
但外科相关的课程，从正常人体学里的每一个解剖细节，到诊治学基础里的问诊查体、手术操作规范，再到病原病理学里的致病机制、药理学的用药原理，这些她都得从头开始学。
以前在临床上她只是见过，知其然却未必知其所以然。
现在要把这些理论系统地学会，再和临床上的经验一一对上，这个功夫旁人替不了，她也从来不打算省。
比别人，她多的不是天分，是早学习了几年而已。
就算这样，现在，她也得努力学。
前排几个完全没有医学基础的同学还在小声嘀咕，脸上全是焦虑。
何玉琴，是从轻工业局推荐来的，拉着旁边人的袖子，压着嗓子问：“你说这课到底怎么上啊？我连骨头都认不全，怎么给病人看病？”
旁边的人回了一句“谁知道学校为啥这么安排了？”语气里全是无奈。
好在学校也没那么丧心病狂，不会什么都没学就直接把人往病房里推。
刘教授站在讲台上，等下面的议论声渐渐平息：“大家不用害怕，学校也不指望你们今天连听诊器都不会用，明天就能独立看病。
前两个月是集中学习期，各科老师会带着你们从最基础的认骨、问诊、查体开始，在教室和实验室里打好底子。
两个月之后，我们会进行一次综合评估，表现好的同学，直接送到学校附属医院临床学习。
表现还不够的同学，继续留在学校加强基础，什么时候跟上，什么时候再下临床。
附属医院就在学校东边，到时候你们每天半天上课、半天去病房，跟在老师后面学，边学边练。”
“所以，努力学习吧，同学们。这两个月，就是你们给自己打底子的时间。底子打得越厚，进医院的时候就越有底气。
别怕苦，也别怕跟不上，别人能行，你们也一定能行！”
