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们收拾烂摊子时一模一样的话：“那为什么不能早一点跟我说呢？”
这是一个好问题。
也是一个很难回答的问题，因为闻茂茂早一点根本就没想起来还有课业要完成的这码事啊。
霍寒光：“……你这一下午都干什么了？”
这个问题闻茂茂能回答，顺着时间线开始帮阿娘回忆。
先是去给表哥和族兄劝架，手心手背都是肉，闻茂茂本来还在发愁要如何才能秉公处理。后来事情自己解决了，大家各回各家，他就跟阿娘回无为殿吃饭了嘛。
吃饭的桌子上，阿娘还夸他写的字来着。
“会写‘朝三暮四’这么难的字，我们茂茂已经很厉害啦。”霍太后是个夸夸党，就没有她觉得她孩子不好的地方，毕竟她本没有期待过自己的生命里还有出现一个孩子，闻茂茂之于她就是一场上天的奇迹，你会觉得奇迹有哪里不好吗？
闻茂茂一边说“卫卿说，不会的可以先画圈”，一边迫不及待的跳下圆凳，本来想自己找课上的大作的，结果很有眼色的毕方公公已经第一时间递了上来，方便他给阿娘全方位展示了一下自己今天的成果。
茂茂陛下的真迹上，正歪七扭八的写着：月三圈四。
整整写了二十五遍。
也就是一百个大字。
这就是书法课的卫夫子对他们在课堂上全部的要求了，一天一百个大字。
而即便是面对这样“可圈可点”的作品，霍太后也有闭眼夸的角度：“真不错啊，四个字，我们茂茂会两个半呢。”
闻茂茂也觉得阿娘说的对，点点头，满是对自己学识的肯定。
“我们每个人还学了写自己的名字。”闻茂茂继续跟阿娘分享。
这种就不是自己写了，而是卫夫子提前准备好印刷出来的描红贴，他让闻茂茂等人用墨色毛笔，在描红贴上直接书写。
当然，鉴于目前还没有出先帝的百日，这里的描红其实是描蓝。
总之，意思就是这个意思，闻茂茂需要做的只是照着夫子准备好的字体认认真真的描一遍。只是不知道为什么，大家的描红贴都是提前写好的，只有闻茂茂是卫夫子当时一笔一划当着闻茂茂的面写的，不过也方便了闻茂茂更清晰的记忆。
卫夫子说，这种描红其实对练习书法本身是没有什么太大的帮助的，更多的只是帮助他们记忆笔画顺序，让他们熟悉书写过程。
描红不会维持很久，卫夫子不希望他们对此形成依赖。
也能看得出来卫大人的教学思路，像一二三这种简单的字，便引导着孩子自己写，再复杂一点的就先描红，重在掌握字形。
闻茂茂也是今天才知道，原来写字是有笔画顺序的，并不是像他平日里画画那样，想先写哪一笔就写哪一笔。
卫大人十分用心，把“闻茂”二字的每一笔笔画都拆分了出来。而闻茂茂今天书法课的课后目标，就是掌握自己名字的正确笔画顺序。
闻茂茂无比庆幸的拍拍胸脯：“幸好朕的字只有一个，像盛也和蒙正就需要多写一个字，夫子要求每人都把自己的名字至少写五十遍，也就是说他们要比朕足足多写五十个字呢。”
说完，小朋友就是一脸的劫后余生，恨不能去和今年也被请进奉先殿的阿婆、阿娘等一家人的牌位，好好唠一下这件事，真是谢谢他们选了单字！太有远见了！
也就是说，闻茂茂上课写了一百个字，放学还要再描红一百个字。
霍太后皱眉：“会不会太多了一点？”
那闻茂茂就不知道了，因为……
他吃完就去小睡了啊。
一下学回来就开始写课业？这是在梦里都不可能发生的事。闻茂茂也根本没有这种概念，他只知道舅舅说因为今天是第一天上课，课程内容相对轻松，只有一上午。
那空闲的下午自然要留给小人片啊。
只是他如果无所事事的一直坐在那里，看起来就像是发呆，发呆的时间太长，阿娘也会担心。闻茂茂就改为用“小憩一下”来掩饰这
