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就如同沈浩和李宏猜测的一样。
并州才是巴特尔的第一目标。
而且巴特尔下令攻击并州的时间，会比我攻打凉州提前一个时辰。
所以在巴特尔看来。
哪怕沈浩现在带人赶过去，并州城也早就成废墟了。
“少族长，沈浩他们支援并州了，我们什么时候进攻。”巴图鲁回来后，兴奋地问。
只是他看到数百名受伤的士兵和七八十具尸体后，脸色变得很不好看。
他没想到计划这么周全，他们只是在凉州城外做做样子，他们都能死几十人，伤数百人。
巴......
山风拂过问心峰顶，卷起那页残稿的一角，纸面泛黄，墨迹斑驳，却仍清晰可辨。老者搁下笔，目光投向远方苍茫云海，仿佛穿透了三十年光阴的尘沙。他不再说话，只是轻轻将那句新添之语折入袖中，如同藏起一段不愿示人的私语。
使者跪伏良久，见其无意接诏，只得低声再请：“陛下言，此非荣宠，乃天下所望。伊州书院为万民灯塔，若无先生坐镇，恐后学迷途。”
李延宗缓缓抬头，眼角皱纹如刻刀深凿，眼中却仍有少年般的清光。“灯塔？”他轻笑一声，“灯塔从不靠一人点亮。你可曾见过渔火？一盏两盏，不成气候；百盏千盏，便能照彻暗夜。如今南洋十三国皆设‘共学会’，西域六城建有讲经堂，就连安南乡间，也有村童以沙地为纸，互辩‘均田与税赋孰先’。这些火种，早已不在伊州，而在人心。”
他说完，指向山下书院方向：“去看看吧。今日是‘辩日课’，学生们正讨论‘天圆地方’是否成立。一个吐蕃少年坚持地球是球体，引《西域星图》为证；一个占城女孩则说，若真是圆的，人岂不会掉下去？他们争得面红耳赤，却彼此敬茶致谢??这才是我想要的学问。”
使者怔然，起身随童子下山。行至半途，忽闻钟声三响，悠远绵长。那是伊州书院独有的“思辨钟”：每逢重大议题开辩，便鸣钟为号。待他们踏入讲堂，只见百余名学子席地而坐，中央立着一幅手绘星图，炭笔勾勒的轨迹纵横交错，旁边还摆着一只陶制模型，粗陋却分明呈球状。
“诸位！”那吐蕃少年站起，声音洪亮，“我们脚下的大地，并非平如案板。我父兄走商二十年，自喀什至大食，发现北极星高度逐程降低；船行南海时，远处岛屿总是先露桅杆，后现船身??这难道不是曲面之证？”
占城女孩起身反驳：“可若大地是球，为何水不倾泻？人行至下方岂非倒悬？除非……”她顿了顿，忽然展颜一笑，“除非万物皆有‘相吸之力’，如磁石引铁，使万物归心。”
众人哗然。有人惊呼荒诞，也有人沉吟思索。角落里一位盲生忽开口：“林师当年口述《自然理义》时曾言：‘力无形，却存于万象之间。’若真有此力，则天地运转皆可解矣。”
此言一出，满堂寂静。赵砚舟之子赵明修正执笔记录，闻言猛然抬头：“你是说……苏先生在占城整理的《林知远遗稿》中提到的‘引力假说’？”
盲生点头：“家父临终前夜，犹喃喃‘万物流转，必有一绳系之’。可惜未及成篇。”
讲堂内一时无人言语。窗外桃李纷飞，阳光斜照在那陶球之上，光影缓缓移动，宛如昼夜更替。
使者看得呆住，良久方叹：“这般景象，宫中太学何曾有过？”
身旁童子笑道：“先生说，真正的学问不在答案，而在提问。只要还能问‘为什么’，文明就不会死。”
当夜，使者留宿书院客房。月下独步，忽见东厢小院灯火未熄。推门一看，竟是李延宗伏案疾书，案头堆满各地来信。一封来自敦煌，说新办女子学堂已收三十名胡汉女童；一封出自交趾，提及稻作改良令亩产翻倍；最末一封盖着波斯印记，写道：“贵派学者阿卜杜拉在巴格达译介《共治札记》，引发‘智慧宫’大辩论，哈里发亲邀贵师西行讲学。”
李延宗见他进来，微笑道：“你看，思想一旦越过关隘，连沙漠都会开花。”
使者忍不住问：“您真的甘心拒绝诏命？新帝敬您如师，天下仰您如圣，何不入朝辅政，一举推行大道？”
老人摇头：“权力如刀，握得久了，便会割伤初心。我年轻时也曾想‘改造天下’，如今才明白，教育不是塑造，而是唤醒。每一个孩子心中都有一粒种子，我们要做的，不是替它决定长成松柏还是桃李，而是给它阳光和雨露。”
他指着窗外一片麦田：“三年前，这里还是荒坡。几个学生试种耐旱麦种，失败七次，终于成功。今年收成后，他们没拿去卖钱，反而分给周边农户，并教他们轮作之法。你知道最动人的是什么吗？是昨天有个老农送来一袋新磨的面粉，说是‘李先生吃的粥该换换了’。”
话音未落，门外传来脚步声。一名年轻妇人抱着婴孩走来，躬身施礼：“先生，这是我和夫君的孩子，取名‘知疑’。”
李延宗慈祥地伸手轻触婴儿脸颊：“好名字。愿你一生都有勇气怀疑，更有智慧求证。”
妇人退下后，使者低声道：“她丈夫是当年被贬的户部主事林澈，因推行‘透明账册’遭弹劾。若非您暗中周济，怕早已饿死狱中。”
“我不是救他。”李延宗平静地说，“我是信他。信一个敢于公开财政细目的官员，比一百个廉洁却沉默的清官更重要。”
翌日清晨，使者准备返京。临行前，李延宗赠他一本手抄册子，封面无题，仅钤一枚朱印：“存问”。
“带回去吧。”他说，“这不是给皇帝的奏章，是给未来的礼物。里面记录了十年间学生提出的三百个‘愚蠢问题’??比如‘女人能不能做官’、‘穷人为何要纳税’、‘皇帝犯错谁来管’。这些问题当初被人嘲笑，如今却成了新政基石。告诉新君：不怕百姓不懂，只怕他们不敢问。”
使者郑重收下，叩首辞行。
归途之中，他反复翻阅那本《存问录》，直至某一页停下??上面写着：
>“嘉和十二年春，伊州七岁幼童李小禾问：‘先生，既然人人平等，为什么奴婢要跪着说话？’
>师答：‘因为有些人忘了站起来。’
>次日，小禾携扫帚一把，立于书院门前，逢人便递，曰：‘请大家帮我扫掉这座跪了千年的台阶。’
>三日后，石阶尽拆，改建平台，名为‘起步台’。”
使者泪流满面。
与此同时，京师皇宫内，新帝正在御书房批阅奏章。当他看到伊州使者呈上的《存问录》时，久久凝视，最终提笔朱批八字：“此书胜于万卷律令。”
此后五年，朝廷陆续颁布新政：废除贱籍、设立民议局、开放科举予女子与外邦学子、建立全国书院监察制度以保学术独立。每一项背后，都能找到《存问录》中的原始提问。
而伊州书院，依旧每日晨钟暮鼓，弦歌不辍。
某年冬雪之夜，李延宗病卧榻上，气息微弱。满堂弟子守候在外，无人哭泣，只轮流诵读《共治札记》。至第三卷“教育篇”时，他忽然睁眼，望向窗外漫天飞雪。
“像不像……当年西域的沙尘？”他喃喃道。
赵明修俯身倾听。
“不，”老人笑了，“那时是黄沙蔽日，如今是白雪覆野。干净多了。”
片刻后，他又说：“把我那支旧笔砚……放进书院地窖。等将来哪个孩子挖出来，说不定会觉得，从前的人真傻，用这么笨的东西写字。”
众人含泪点头。
子时三刻，风雪骤停。一轮明月破云而出，清辉洒落问心台。据当晚值守的学生回忆，那一刻，院中铜牌“求知?存疑”突然同时显现出正反两面文字，在月光下熠熠生辉：
正面：“理性之友，始于疑问。”
背面：“光明所在，即是故乡。”
李延宗闭目前最后一句话是：“告诉婉儿……她的《南海风俗志》……我已经看完了……写得很好……”
三日后，讣告传遍天下。各国使节自发素服致哀，南洋渔民停网三日，西域商队沿途焚香祭酒。民间私谥“文启先生”，街头巷尾流传童谣：
>“白衣策马出伊州，
>一纸文章动九州。
>不带刀兵平烽火，
>只凭道理定王侯。
>学子如星布四海，
>真言似火照千秋。
>莫道书生无气力，
>能教江山换眼眸。”
然而朝廷并未举行国葬。新帝遵其遗愿，仅于伊州书院后山立一简碑，无官爵，无颂文，唯刻《共治札记》首句：
**“政之本，在民心。”**
又十年，北方再乱，边军告急。这一次，不再是伊州门生孤身赴难，而是由十三国联合组建“学旅军”??将士皆出身书院，不携族旗，只背书箱；作战之余，教民耕读，修复水利。主帅正是苏婉儿养大的孤儿陈昭，战前檄文仅一句：
>“我们不是来征服的，是来证明：文明可以战胜野蛮，而不变成野蛮本身。”
凯旋之日，陈昭拒受封赏，回到伊州，在起步台前种下一棵桃树。
每年春来，桃花盛开如云，孩童嬉戏其间，诵书声与笑声交织。
某日，一位白发老妪拄杖而来，正是苏婉儿。她抚摸碑石，轻声道：“先生，林知远先生口述的最后一章，我补全了。题目叫《理想国的可能路径》。您说过，灯熄之时，正是点火之始。现在，火已经烧到了大洋彼岸。”
她转身离去，身影融入花雨。
多年后，有外国学者来访，问当地人：“这片土地为何与众不同？”
农夫指着学堂说：“因为我们从小就学一件事??怎么问问题。”
商人笑着说：“因为我们相信，道理比权力更长久。”
孩童抢答：“因为李先生告诉我们：不怕答案错，只怕不思考！”
夕阳西下，问心亭静静矗立，匾额历经风雨，字迹却愈发清晰。晚风穿过梁柱，发出低沉回响，仿佛仍是那个白衣书生在朗声授课：
“你们要记住，真正的胜利，不是打败多少敌人，而是让更多人拥有独立思考的能力。当每个人都能分辨是非，而不是盲从权威，那一天，便是天下大同的开始。”
夜幕降临，星辰浮现。
其中一颗格外明亮，据说那是李延宗最爱观测的“启明之星”。当地老人常说，每当有人提出一个勇敢的问题，那颗星就会闪烁一次。
没有人知道这是真是假。
但所有人都愿意相信。
